《一剪梅·雨打梨花深闭门》简析 《一剪梅雨打梨花深闭门》是明代词人唐寅的作品。这首词的佳处不只在于词句之清圆流转，其于自然明畅的吟哦中所表现的空间阻隔灼痛着痴恋女子的幽婉心态更是动人。。
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要在语文教学中灵活幻灯演示软件，应掌握的原则是什么？ 一、赞美与诟病中找问题幻灯演示软件在教学中的运用是很普遍的，语文教学也不例外，但是在使用过程中，也出现了不少争议。有人赞美之，有人排斥之。赞美者称赞使用了幻灯软件，可以用图表、图片、视频、音频等等补充书本文字的缺陷，多种媒体互补，更生动更直观地展现教学内容，而大容量、快捷呈现，也是这类软件被称赞的理由。排斥者认为，首先，语文教学活动主要是语言的理解体味，使用图片、图表、视频、音频等等，会本末倒置，削弱了语言活动。第二，教学过程是一个生成的动态过程，幻灯演示的课件往往是事先设置制作的，过程和结论都是固定的，使用这类软件会使教学过程僵化死板。于是，这类软件受到许多语文教师特别是有经验的资深教师的反对，饱受诟病。问题何在？其实问题不在软件本身，而在使用者。软件是工具，只要人有先进理念，正确导向，就会有好的使用方式和方法，活用巧用。这类软件在语文教学中受到诟病的两条理由，确实指出了目前软件使用中的问题，也是我们需要改变的方面。二、促进自主学习是基点1.应用软件的使用首先要考虑教学的需要信息技术的运用，应用软件的使用，目的都是改善教学。因此，首先要考虑教学的需要。在目前的课程改革中，更。
