《牡丹亭》《惊梦》赏析 纵千种风情更与何人说《牡丹亭？？惊梦》赏析【绕池游】〔旦上〕梦回莺啭，乱煞年光遍.人立小庭深院.〔贴〕炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？〔乌夜啼〕〔旦〕晓来望断梅关，宿妆残.〔贴〕你侧着宜春髻子恰凭阑.〔旦〕翦不断，理还乱，闷无端.〔贴〕已分付催花莺燕借春看.〔旦〕春香，可曾叫人扫除花径？〔贴〕分付了.〔旦〕取镜台衣服来.〔贴取镜台衣服上〕云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香.镜台衣服在此.【步步娇】〔旦〕袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线.停半晌、整花钿.没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏.〔行介〕步香闺怎便把全身现。〔贴〕今日穿插的好.【醉扶归】〔旦〕你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然.恰三春好处无人见.不堤防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤.〔贴〕早茶时了，请行.〔行介〕你看：画廊金粉半零星，池馆苍苔一片青.踏草怕泥新绣袜，惜花疼煞小金铃.〔旦〕不到园林，怎知春色如许。【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣.良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。恁般景致，我老爷和奶奶再不提起.〔合〕朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船—锦屏人忒看的这韶光贱。〔贴〕是花都放了，那牡丹还早.【好姐姐】〔旦〕遍青山。
城南旧事赏析. 教学目标：1、感受原文在字里行间体现出的感情.2、了解全文的结构和线索.3、体会原文的伏笔的运用.一、引入 本文节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》，这篇小说是以作者的童年生活为原型，描写了一个孩子在经.
800字左右，可以分别写屈原和渔父.随便怎么写，可以把别人的赏析都凑到一起，能扯到800多字就给分 最近，读屈原《渔父》，颇有些感想.此文以对话问答的方式，表达了屈原的人生理想与人生观，充分展现了世俗之人与伟人之间难以调和的人生观之冲突，集中体现了两种不同人生观的激烈碰撞，使我对屈原与恶的不屈抗争的伟大人格与精神无限景仰，对世俗之人之“随波逐流”甚至“同流合污”的心态充满无奈与叹惜.对于世事的认知，屈原与渔父是相同的，但如何应对那个污浊的社会，所采取的方式却是截然相反的.他们都清醒地认识到当时的社会是黑暗的、不公的、污浊的，那么如何在那个黑暗的社会生存、发展，如何应对那个黑暗的社会，双方采取了不同的方式.屈原是“安能以身之察察，受物之汶汶”、“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃”的以死抗争、拒不合作的方式，渔父却是“世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而欼其酾”的随波逐流甚或是同流合污方式.正是这种截然相反的处世方式展现了两种不同人生观的激烈冲突.处世的方式体现了人生的态度，也导致了不同的人生结局：屈原的人生观，最终导致其抱恨投江、为万世所景仰，世俗的随波逐流甚或同流合污的人生观，则汇聚成世俗的洪流滚滚向前，增加了无尽的悲剧与罪恶，保持着人类社会的繁演.如何应对不公的、污浊的、。
