你认为在学校或班级中进行心理健康教育存在哪些难点问题？ 心理健康教育32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333264623230是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。但是当前在学校或班级中进行心理健康教育却困难重重！一、缺乏对心理健康教育的了解当前我们广大教师、班主任以及家长不太了解心理健康的含义，不知道心理健康的标准。正因为不了解、不知道，所以对心理健康产生片面认识：以学生学习好坏来断定其心理是否健康、以学生是否影响别人来断定其心理是否健康、以学生对待老师的态度来判断其心理是否健康，所以也谈不上对学生进行积极有效的心理健康教育。二、学校教师及领导不重视心理健康教育观念落后，忽视学生心理健康教育。校长、教师、家长对心理健康教育的重视不够，认识片面，教育还是以教学为中心，坚持升学应试教育是根本。片面追求分数，重视智育，轻视德育、体育；。
心理健康教育存在那些问题（从学校、家庭、社会、理论、方法、发展、研究方面考虑）从学校的角度来看，1 心理健康不属于考试科目，因此学校只重视重点考试课程，忽略心理健康。
谈谈学校在心理健康教育方面存在的哪些问题 1.各地发展较快，但实效性差，发展不平衡中小学心理健康教育经过了呼吁-起步-发展-提高等四个阶段，全国各地广大中小学校对心理健康教育的认识有了很大飞跃，各地普遍开展了形式多样、内容丰富、适合中小学生特点的心理健康教育。但从全国看，地区不平衡，数量不平衡，质量不平衡。从地区看：南方好于北方，东部好于西部，城市好于乡村。从学校看：一部分学校从80年代就开始实验，经过十余年的不懈努力，已经取得丰硕成果；一部分学校受全国中小学大力开展心理健康教育的感染，也纷纷根据地情、校情、师情、学情开展了丰富多彩的学校心理健康教育活动，并取得了一些成效；还有一部分学校，特别是地区较偏远，经济欠发达，信息较闭塞，观念较陈旧，思想较保守的学校，正在觉醒或积极行动起来，开展这项教育活动。从教师队伍看：一部分心理辅导教师受过专业训练，具有较扎实的教育学和心理学理论知识，且专门从事学校心理辅导工作，具有较丰富的实践经验，这些教师是目前心理健康教育的中坚和骨干力量。还有一些心理辅导教师是由生理卫生教师和德育教师转行的，但经过几年的培训和自学，大部分教师已基本掌握了学校心理辅导的方法和技巧，基本能完成学校心理健康。
