如何根据教师专业发展的不同阶段建立学习型组织 我们所处的这个时代人类知识正以10倍的速度在加速发展，人们只有学会学习，才能学会生存。作为一个以学习为目的的学校，必须首先关注新时期带给学习的新变化，特别是随着。
衡量教师教学和学生学习质量的标准是什么 衡量教师教学和学生学2113习质量的标准是5261教学大纲。教学大纲指学校4102每门学科的教1653学纲要，其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。列入教学大纲的教材的广度和深度，一般应是学生必须达到的最低标准。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。教学大纲是专门人才培养规格在课程中的具体体现，因而选择的教学内容必须保证专业培养目标的实现。
属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是？ 中华人民2113共和国教师法第七条 教师享有5261下列权利：（一）进行4102教育教学活动，开展教育教学改革和实验1653；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。
