英语考试的一些比较问题（大学) 我大三了，英语也不错，不过在发言之前我认为你有两点不对的地方。1.你学英语和考证有什么关系呢？（当然专业英语除外）我就一直在看英语啊，不要想考啊考的，就把它当门语言来学吗，比如我从不关心考证，不过一直会去英语角所以英语很好啊，这是一种观念哦2.你叫大家帮你订日期，拜托，你想考这么多是不可能的，比如你想考出中口，当然包括口试啦，你起码要认真读一年，所以不要这么贪心。关于具体的，46级么向高考一样跟着学校考的，你只要平时积累，GRE，雅思什么的你不出国就不要考，BEC很难的，金融英语也很难的，（你去看看就知道了-_=)我都考过，不过建议你不去金融行业就不要考。现在么你就读口译就好了，中口，当你都考出了口试笔试你在来看你今天问的问题你会觉得你太贪了，呵呵。考出在考高口，保证你大学很“充实”p.s 我学车认识个招聘的人，他说证其实没什么用，你去面试用英语一看就知道你英语怎么样，除非你搞文字工作。所以要会“说”，所以建议你去读中口！再PS，我偶尔看到这个问题的，想到三年前和你有一样的“志向”，就觉得好笑，加油吧，长江后浪推前浪吧。看过了，我也是国贸的，看来你的学校要比我好，我们系里哪有这么多牛人，唉不说了。
今年22了，还能上学不？
世界上真的存在记忆宫殿吗？常人能掌握吗？ 首先可以肯定的说，记忆宫殿是确实存在的。看过最强大脑，或者了解世界脑力锦标赛的里的高手吗？他…
怎么教好小学五年级语文？ 一、弄清目标，全面清楚地贯彻目标。目标，是一堂课必不可少的。缺乏目标的课堂，等于是浪费时间，浪费课堂时间，更是浪费学生的学习时间。俗话说：“浪费别人的时间，就等于谋财害命。这说法我看来一点都不为过，因为我们面对的是祖国未来的栋梁，是一个个活生生的人。因此，每堂课都必须有一个明确的目标。只有这样，我们的40分钟才有具体的教学方向，而方向则是我们前行的重要指引。但光有方向还不行，必须弄清捷径。也就是说一堂课在制定出具体目标的基础上，仍需全面清楚地贯彻目标。在课前要充分考虑到目标的难易程度并结合学生的认知水平及知识结构现状，拟定出一套更好的可行的方案。只有这样，我们才真正做到了向40分钟要质量，才不浪费我们的教学努力。有教师常说不管如何教学生也无法接受，但我们回头看看自己为实现教学目标所选择和构思的教学方案，它们具体有多大的可行性，是否充分考虑了学生的知识水平和思维方式。总之，面对一堂课，我们不能没有目标，也不能不完成目标。当问题出现时，多在自己身上找找所在。时刻提醒自己：没有教不好的学生，只有教不好的老师。二、做好教学引导，丰富课堂内容。新课程理念强调：“把课堂还给学生。这也就要求。
