匆匆这篇课文为什么作者写得如此感人

为什么朱自清要写《匆匆》?完整一点点,写作背景,那篇课文的生字,感悟都说出来, 他感叹时间的匆匆,时间如流水般稍纵即逝,八千多个日子相当于二十几岁,作者认为失去了二十多年,却又过的那么匆忙,所以朱自清要写《匆匆》时间的流逝本是司空见惯的现象 为什么作者能写的如此感人 读了课文你对时间的？ 珍惜时间一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴《匆匆》时光的流逝本是人民司空见惯的平常现象,为什么作者能写的如此感人? 这篇散文写的都是司空见惯的普通现象，因为作者朱自清的语言非常优美，表达的都是我们熟悉的，才更加亲切，感人。《陈情表》中作者用什么方法写得如此感人 1．这篇文章是在晋武帝要其做官，李密辞而不就的情况下写的。“忠”“孝”是封建政权赖以巩固和延续的最高伦理准则，作者在忠君、孝亲二者之间暂不能兼顾的矛盾中上表请求“矜悯”，因此，他为了达到目的，在“孝”字上大做文章，从封建的道德观念出发，同时又以巧妙的抒情方式，情辞恳切，娓娓道来，字字发自肺腑，打动了晋武帝，也赢得了后世人们的赞誉。在写作文章时，作者有三种交错出现的感情：首先是因处境狼狈而产生的忧惧之情；其次是对晋武帝“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪；最后是对祖母刘氏的孝情。但写作此文时，作者压抑了前两种感情，而对后一种感情大肆渲染，并造成了一种感人至深的情境。（意对即可）2．作者当时的确处于十分尴尬的境地。出任吧，对新朝不摸底细，祸福难测；辞不就职，终养祖母吧，又怕新朝疑忌，招致杀身之祸。在这种情况下，作者巧妙的说话技巧派上了用场。首先，作者利用新朝“以孝治天下”的策略，以确实存在的供养祖母为理由，向晋武帝陈情。其次行文时先说后说、轻说重说处理巧妙。第一段作者陈述少小时父死母嫁、无兄无弟的孤苦无依的不幸以及由祖母抚养成人、祖母卧病在床的情况。写得凄切哀婉，使晋武帝同情。第二段匆匆这篇课文中，作者为什么能把时间的流逝写得如此感人？ 《匆匆》是一篇散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；给《匆匆》这篇课文提一个问题 1本文的中心思想是什么2表达了作者怎样的思想感情?3运用了那些写作手法?4 时间为什么过了不再回来呢?5本文作者为什么会写这篇课文呢?自己挑吧六年级课文匆匆,时间的流逝本是人们常见的现象,为何作者能写的如此感人？ 因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变在匆匆里作者为什么把时间写的那么感人？ 匆匆这篇文章作者饱含激情。写得十分感人，教育我们要珍惜时间，珍惜当下。读了匆匆这篇课文你对时间的流逝有什么感触？ 简单一点：光阴似箭，日月如梭。人的生命非常有限，我们应该珍惜每一点滴的时间，这样才能活出精彩的人生。百度知道 提问 搜一搜 举报反馈

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