中学生学习物理过程中有哪些思维障碍 我的答案可能不好，但是你的问题很好。我想，中学生学习物理遇到的思维障碍，主要有：一，注重形象思维忽略抽象思维。二，对物理，数形结合结合思想理解不到位。三，模型思想运用不到位
思维障碍有哪些？ 思维障碍有多种32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333365643661不同的分类，在临床上，目前倾向分为四类：思维速度障碍，例如思维过程加快（意念飘忽）或迟缓。思维形式障碍，亦称联想障碍，主要表现联想结构的松弛。缺乏目的指向、象征误用，不合逻辑。例如，思维散漫。病理性象征思维等。思维控制障碍，指病人感到思维不属于自己，思维活动失去自主性，或觉得为外力控制。例如思维剥夺。思维插入。思维播散等体验。思维内容障碍，例如妄想。类妄想观念。强迫观念等。这种分类适合临床诊断需要，但比较集中于精神分裂症思维障碍的研究，以器质性脑病或其他精神的思维障碍关注较少。思维障碍：是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍的临床表现是多种多样的，常见的：思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维破裂、思维散漫、思维中断、思维不连贯、病理性赘述。从心理学的角度上，一般把思维障碍分为四类，概括过程障碍、思维动力障碍、思维动机成分的障碍、思维内容的障碍。思维（thinking）是人脑对客观事物间接概括的反映，是人类认识活动的最高形式。由感知所获得的材料，经过大脑的分析、比较、综合、抽象和概括而形成概念，在概念的基础。
常见的思维障碍有哪些表现 1.思维奔逸：表现为思维活动量增多和转变快速.2.思维迟缓：是一种抑制性的思维联想障碍.4.思维破裂：病人在意识清晰的情况下，思维联想过程破裂.缺乏内在的意义上的连贯和。
